Mốc Phát Triển: 4 Tuổi

• Thích làm những thứ mới
• Chơi trò làm “Cha Mẹ”
• Càng ngày càng sáng tạo với trò chơi đóng vai
• Thích chơi với các trẻ khác hơn chơi một mình
• Hợp tác với các trẻ khác
• Thường chưa thể nói rõ cái gì thật và cái gì là đóng vai – giả vờ
• Nói về những cái trẻ thích và những điều làm trẻ quan tâm

CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

• Cùng trẻ chơi trò đóng vai – giả vờ. Để trẻ làm người chỉ huy và bắt chước hành động của trẻ.
• Gợi ý trẻ giả vờ tham gia vào một sự việc sắp xảy ra có thể khiến trẻ lo lắng, như đi nhà trẻ hoặc ở qua đêm ở nhà ông bà.
• Bắt đầu giúp trẻ đi vào nề nếp, ví dụ như là ngủ vào ban đêm nhiều hơn vào ban ngày, và có những kế hoạch thường xuyên.
• Đưa ra cho trẻ các lựa chọn đơn giản bất cứ khi nào quý phụ huynh có thể nghĩ ra. Cho trẻ chọn đồ mặc, đồ chơi hoặc món ăn cho bữa phụ. Giới hạn trong 2 hoặc 3 lựa chọn.
• Khuyến khích trẻ sử dụng từ ngữ, chia sẻ đồ chơi và hoán đổi lượt chơi cho nhau.
• Trong khi chơi chung, để trẻ tự giải quyết vấn đề với các bạn, nhưng hãy ở gần để giúp đỡ nếu cần.
• Chuẩn bị cho trẻ đồ chơi khơi gợi trí tưởng tượng, như quần áo hóa trang, bộ đồ làm bếp và các miếng xếp hình.
• Sử dụng đúng ngữ pháp khi nói chuyện với trẻ. Thay vì nói “Đi qua đây”, hãy nói “Mẹ muốn con qua đây”.
• Sử dụng các từ như “thứ nhất”, “thứ hai” và “cuối cùng” khi nói về hoạt động hàng ngày. Cách này sẽ giúp trẻ học về trình tự các sự kiện.
• Kiên nhẫn trả lời cặn kẽ các câu hỏi “tại sao” của trẻ. Nếu không biết câu trả lời, hãy nói “Bố/mẹ không biết” hoặc giúp trẻ tìm câu trả lời trong sách, trên Internet hoặc từ một người lớn khác.
• Khi cùng trẻ đọc, hãy yêu cầu trẻ thuật lại những điều đã xảy ra trong câu chuyện trong quá trình đọc.
• Nói tên màu sắc trong sách, hình ảnh và đồ vật trong nhà. Đếm các vật dụng thông thường, như số miếng bánh, bậc thang hoặc toa tàu đồ chơi.
• Dạy trẻ chơi các trò ngoài trời như trò đuổi bắt, rồng rắn lên mây, cá sấu lên bờ.
• Chơi bản nhạc trẻ ưa thích và nhảy cùng trẻ. Lần lượt bắt chước động tác của nhau.

CÁC DẤU HIỆU CẦN LƯU Ý

• Không nhảy được tại chỗ
• Gặp khó khăn khi cầm bút vẽ nguệch ngoạc
• Tỏ ra không quan tâm các trò chơi tương tác hoặc đóng vai – giả vờ
• Tỏ ra không biết đến các trẻ khác và không hưởng ứng với người ở ngoài gia đình
• Phản kháng việc thay quần áo, đi ngủ, và đi vệ sinh
• Không thể kể lại một câu chuyện ưa thích
• Không theo được mệnh lệnh gồm có 3 yêu cầu
• Không hiểu được “giống nhau” và “khác nhau”
• Không sử dụng đúng “tôi” và “bạn”
• Nói không rõ ràng
• Bỏ mất các kỹ năng mà trẻ đã từng có